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Los meses de verano son una oportunidad para continuar aprendiendo y potenciar el desarrollo cognitivo a través de actividades motivantes y enriquecedoras. Las experiencias que vivimos con los niños en esta época del año activan a nivel estructural y funcional el cerebro de los más pequeños: cuando los niños juegan tienden a liberar tensión y relajarse, ya que el cerebro activa estructuras como el sistema límbico, zona central de las emociones, liberando sustancias químicas (neurotransmisores) de bienestar, entre los que se encuentran la dopamina, la oxitocina y en-dorfinas, beneficiosas para la salud emocional de los pequeños. La liberación de estos neuroquímicos será clave para el desarrollo del carácter y las relaciones sociales, ya que reducen el estrés y activan sentimientos de proximidad y de afectividad. El cambio de rutina y del entorno en las vacaciones (otra ciudad, playa, naturaleza...) estimula el lóbulo frontal y, en paralelo, las funciones ejecutivas de atención, flexibilidad, habilidades de aprendizaje, organización, iniciativa, toma de decisiones, creatividad… El adecuado desarrollo de estas funciones aumentará su felicidad y mejorará la salud física, mental y emocional. Además, durante esta época los niños se mueven más y hacen más ejercicio físico. Esto provoca la producción de proteínas, como el factor neurotrófico derivado del cerebro (BDNF), que generan crecimiento y plasticidad sináptica, esto es, favorece el desarrollo de conexiones cerebrales, y cuantas más conexiones cerebrales, más facilidad tendrá el cerebro para adquirir nuevos aprendizajes.
A lo largo del mes de Julio se van a llevar a cabo desde la Clínica Universitaria diferentes talleres de verano. Cada taller constará de 5 sesiones de una hora, distribuidos de lunes a viernes. Entre los objetivos de dichos talleres se encuentran: mejorar la fluidez y comprensión lectora, favorecer el desarrollo de estrategias para el control de impulsos, fomentar la autoestima y la autoconfianza en el niño, desarrollar la capacidad creativa e imaginación y fortalecer la resistencia ante los problemas. La inscripción podrá formalizarse el 25 de Junio en la recepción de la Clínica Universitaria. Información e inscripciones en clinicauniversitaria@umh.es o en el 966658794.
El frenillo es un trozo de tejido que adhiere la lengua al piso inferior de la boca. Por su parte, el frenillo lingual corto o anquiloglosia es una afección congénita, en la que el frenillo lingual situado en la parte baja de la lengua y que une la base de la lengua, está muy adherido y res-tringe el movimiento de la lengua o la posición hacia delante de ésta. Como consecuencia de esta afectación, a corto plazo pueden observarse dificultades de succión en el amamantamiento. A medio plazo se pro-ducen dificultades en la articulación de deter-minados fonemas, los cuales se producen de forma distorsionada. A largo plazo esta patolo-gía puede dar lugar a anomalías ortodóncicas y mandibulares, así como dificultad con la higie-ne oral, que puede provocar enfermedad perio-dontal. El tratamiento para esta anquiloglosia consis-te en una buena evaluación por parte de los profesionales, como el logopeda, pediatra o dentista pediátrico del niño, los cuales podrán diagnosticar y recomendar el tratamiento a seguir.
Durante la última quincena de abril hemos organizado unas jornadas de puertas abiertas para dar a conocer mejor nuestro programa de integración sensorial. Los días 17 y 24 a las 18:00h nuestra terapeuta ocupacional ofrecerá una breve presentación sobre los beneficios de esta intervención para niños con dificultades en el desarrollo, hiperactividad, déficit de atención, etc. La presentación irá seguida de una visita práctica a la sala sensorial. Además, los padres y madres interesados podrán reservar una sesión de demostración con su hijo/a del 15 al 30 de abril, donde podrán acompañar a su hijo practicando distintas actividades de integración sensorial. Pueden pedir información e inscribirse en el teléfono 96 665 87 94.
En la newsletter del mes de Abril de la Clínica Universitaria os informamos de las actividades realizadas con motivo del día Mundial del Autismo, así como de las características neuropsicológicas del Síndrome de Down. Además, puede consultarse la agenda de actividades prevista para los próximos meses. Más información en el siguiente enlace: https://goo.gl/dCifDm
El pasado 29 de marzo tuvo lugar la mesa redonda: Avances y retos en el autismo, celebrada en el Foro de la FNAC de Alicante y organizada por la Clínica Universitaria de la UMH. En la misma participó la psiquiatra infantil Auxiliadora Javaloyes, del centro AUPSI, y la psicóloga especialista en TEA Angeles Aguilar, de la Clínica Universitaria. Moderó la tertulia el Prof. Jose Pedro Espada, responsable de la Clínica Universitaria. La mesa fue especialmente participativa por parte de los asistentes. El acto se enmarca entre las actividades programadas con motivo del Día Internacional de Concienciación sobre el Autismo.
El pasado 26 de marzo tuvo lugar la mesa redonda: "Una visión integral sobre el autismo", organizada con motivo del Día Mundial de Concienciación del Autismo. En el debate intervino la doctora Simona Mas, jefa del servicio de pediatría del Hospital Vinalopó, Laura Gómez, presidenta de la Asociación Trastorno del Espectro Autista de Elche (AITEAL), Rosario Buades, orientadora del colegio Francesc Cantó, y Ángeles Aguilar, psicóloga infanto-juvenil de la Unidad de Trastorno del Espectro Autista de la Clínica Universitaria de la Universidad Miguel Hernández de Elche. En el acto hubo una importante participación del público que planteó sus inquietudes sobre el abordaje del TEA, especialmente en cuestiones relacionadas con la escuela.

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